Только что вышел из Дворца Независимости после встречи с президентом. Обсудили в том числе итоги работы ИТ после принятия декрета №8, вопросы образования и кредиты на обучение.

Переучиться для ИТ – шанс в регионах получить работу с высокой зарплатой. Не у каждого есть средства на обучение, не каждый рискнет взять кредит на курсы под высокие проценты. Поэтому президент поддержал идею ИТ-кредита:

• Каждый беларус за счет средств ПВТ на 5 лет может получить беспроцентный рублевый кредит на обучение для работы в экономики знаний. Сумма договора предварительно – до 6000 BYR. Отсрочка платежа – на 2 года, затем кредит гасится равными долями в течение следующих 3 лет. Повторный кредит после возврата первого обсуждается.
• Будет опубликован набор курсов и организаций, участвующих в проекте, плюс условия кредита (размер и погашение). Обучение должно быть от полугода.
• Кандидаты обращаются в пул курсов, проходят отбор, выбирают курсы и с договором на обучение обращаются в банк. Банки после одобрения суммы обращаются за возмещением кредита в фонд ПВТ и выдают его кандидатам.

Мы хотим кредитовать от 30 тысяч человек в год. А надо ли столько рынку? Нехватка кадров в ИТ-компаниях во всем мире – десятки миллионов. Упрощу, но, во-первых, девайсов все больше – кто будет их создавать продукты для них? Во-вторых, в продуктовых компаниях программистов всего 10%, остальные 90% не-программисты.

Почему обучение будет платным? Этот фильтр определит мотивированных на результат.

Зачем в данной схеме банки? Каждый должен заниматься своим делом, а выделение кредитов – это банковская история. У них отлажены бизнес-процессы по работе с финансовыми инструментами, есть филиалы в регионах. Они могут проверять соответствие финансовых возможностей требованиям для участников проекта. Нацбанк поддержал проект.

Можно ли частному лицу открыть курсы в регионе и стать участником программы? Конечно, это ее основная цель. Если вы можете обеспечивать высокий уровень подготовки, а специалистов после ваших курсов разбирают ИТ-компании.

Беларусь 2.0

ИТ-кредиты – простое решение. Оно изменит настроение людей в стране. Сейчас нужен следующий шаг – чтобы не только айтишникам было выгодно работать в ИТ, но и всем остальным. Мы создаем группу, которая займется разработкой и реализацией проекта по ИТ-кредитам. В нее может войти каждый, кто, как и мы, горит этой идеей, верит в нее и видит, как ее можно улучшить. 

Кроме этого, обсудили идею создания нового ИТ-университета для экспериментальных подходов к обучению, а президент поддержал идею разрешить некоторым школам войти в ПВТ для проверки различных экспериментальных программ, и, если будет позитивный результат, масштабировать эти идеи на всю страну.

Президент подчеркнул, что в образовании бардак, и если это не будет исправлено, то скоро у Министерства образования будет новый министр. Президент подтвердил, что образованию будет уделяться самое пристальное внимание, и планируется проведение еще как минимум одного совещания по этому вопросу.

Что бы мне хотелось обсудить на таком совещании:

• Переформатировать Наблюдательный Совет Министерства Образования: добавить независимых экспертов, пересмотреть состав и структуру Совета и так далее;
• Разрешить спонсорскую помощь в учреждениях образования (УО) по упрощенной схеме: они без проблем принимают от компаний софт, сертификаты на курсы и так далее;
• Выявить бюрократическую документальную нагрузку на педагогов: провести независимый аудит документооборота в системе образования;
• В сфере образования не вводить новых лицензий и регулирования – достаточно того, что есть: отрасль должна быть свободна для быстрого развития;
• Упростить аккредитацию для частных УО: их можно перевести в ПВТ и наделить статусом «экспериментальной» площадки;

• Ввести типовой договор между школой и родителями;

• Разграничить, кто за что отвечает, прописать возможные конфликтные ситуации и пути их разрешения. Территория школы – зона ответственности педагогов, вне – родителей, которых нужно вовлечь в образовательный процесс;
• Разработать алгоритмы работы в ситуации с противоправными действиями ученика в отношении учителя или других учеников. Методики, которые есть, не работают;
• Изменить структуру УО в стране: убрать районные отделы образования, подчинить все управления образования Министерству образования. Дать каждой школе свой баланс, счет в банке, обязать публиковать отчетность и систему премий учителям;
• Сделать открытой статистику по направлениям деятельности системы образования, включая вопросы охраны детства, защиты детей и их прав. Дополнить сайты всех организаций системы Минобразования разделами «Статистика» и обновлять их;
• Публиковать данные о финансировании школы и расходах: это усилит доверие родителей к администрации, поможет понять потребность в финансировании;

Поднять учителям зарплату: средняя зарплата учителя 886 рублей. Средняя зарплата в стране 1117 рублей. Нужно 186 миллионов долларов в год, чтобы поднять зарплату учителей до средней в стране. По мировому опыту – как только зарплата учителя сравнивается со средней, система образования качественно меняется.

• Сделать прозрачным премирование педагогов: они часто не знают, за что получают деньги, все на откупе руководителя, что рождает любимчиков и угнетаемых;
• Внедрить в школах дистанционное образование, упростить и сделать электронным договор о таком обучении: так дети из разных стран смогут учиться у нас;
• Максимально оцифровать контент: учебная программа должна быть доступна из любой точки мира, в любое время, с любого устройства;
• Сделать работу над заданиями командной: большинство заданий ученики делают индивидуально. Нужно добавить занятия, где они решают проблемы в группах;
• Ввести раннюю профилизацию: привлечь к этому компании, заинтересованные в выявлении одаренных детей. Дети должны понимать, как будет выглядеть их будущая профессия – посещая предприятия, могут сделать осознанный выбор;
• Пересмотреть учебники: адаптировать под нас лучшие иностранные пособия и пригласить лучших мировых авторов к созданию белорусских учебников;
• Разрешить педагогам формировать до 30% тем по своим предметам.;
• В старших классах разрешить ученикам выбирать до 30% дисциплин, отказываться от одних в пользу других;

Ввести в школах «основы ведения бизнеса».

• Университетскую программу дополнить дисциплинами, чтобы с дипломом бакалавра получать диплом по бизнес-администрированию (по желанию) и многое другое.

В химии катализаторы ускоряют химическую реакцию. Катализаторы в экономике – эффективные решения. Их огромный резерв пора использовать. Если у вас есть мысли по этому поводу – напишите максимально конкретно в комментариях. Предугадывая вопросы, отвечаю – я не владею образовательными центрами и не планирую. Бизнес-интереса в теме у меня нет.